【锡林郭勒盟教育系统：筑牢诚信基石，培育时代新人】-- 信用中国（内蒙古锡林郭勒）

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锡林郭勒盟教育系统：筑牢诚信基石，培育时代新人

发布时间：2025-01-08 | 来源：锡林郭勒教育 | 专栏：诚信建设万里行

为全面深入贯彻内蒙古自治区党委、自治区人民政府关于推动诚信建设工程的部署要求，锡林郭勒盟教育系统以铸牢中华民族共同体意识为主线，大力培育和践行社会主义核心价值观，构建全方位全覆盖抓诚信建设工作格局，扎实推进全盟教育系统诚信建设工程，建设诚信学校、培育诚信师生，推动形成诚实守信的良好校园文化氛围，2024年，开展诚信教育活动共2100余场次。

以诚信教育为抓手，开展师生德育活动。

各中小学幼儿园积极开展诚信教育“七个一”活动，通过开展一次主题教育、递交一份承诺、开展一次经典诵读（或课本剧、情景剧）、进行一次主题宣讲、召开一次主题班团（队）会、进行一次诚信教育实践（如诚信考试）检验、推选一批诚信典型等，引导学生进一步领会道德的意义和诚信的价值。

锡林浩特市第十三小学开展诚信主题系列教育活动，通过诚信主题班会、诚信经典诵读、诚信故事分享等，进一步弘扬诚实守信价值观，使诚信理念深入学生心中，引导同学以诚待人、以信立身。

苏尼特右旗第一幼儿园各班级教师根据幼儿年龄特点和身心发展规律，通过PPT讲解、播放视频、唱儿歌等方式，开展诚信主题教育活动，让幼儿了解“什么是诚信”“如何做一个诚实的好孩子”“言必行，行必果”“诚为根，信为本”等好品德。

西乌珠穆沁旗综合高级中学举行“诚信伴我行”主题升国旗仪式暨诚信校园建设活动，宣讲诚信的重要意义及失信的严重后果，号召学生从自身做起。同时，以诚信教育为主题，开展师生同上一节课，深入学习和了解诚信与道德、诚信与自身成长成才的关系，培养提升学生诚实守信的意识和责任。

以弘扬诚信精神为纽带，打造特色教育行动。

多地积极探索，打造具有特色性创新性的诚信教育活动，建立信用积分兑换实物机制，有效弘扬诚信精神，营造人人讲诚信、时时讲诚信、处处讲诚信的良好校园氛围。

锡林浩特市第一中学设立诚信驿站，以“为师生服务”为中心，采用“自主购物，无人监督”的售货方式，学生们在管理、经营诚信驿站的过程中，树立强烈的责任意识，培养诚实守信、严于律己的良好品质，起到先锋模范作用。

镶黄旗第二小学通过建设“和美银行”，打造积分兑换橱窗，把无形的道德品质变为有形可见的“和美币”，开展小小储蓄行动，致力于培养学生终身受益的优良品行，激励引导学生规范自身行为，在实践中体验，主动做到知诚信、讲诚信。

以诚信活动为载体，构建协同育人格局。

各级各类学校积极开展师德师风、招生考试、规范办学等信用建设宣传，进一步加强师生对信用体系建设的认识和了解。同时将诚信建设融入家校共育，积极组织开展“小手拉大手”活动，引导家长以身作则，配合学校共同抓好诚信建设。

锡林郭勒盟第二中学严格规范教师日常教学行为，与全体教职工签订“师德师风承诺书”，加强警示教育，提升广大教职工诚信意识。面向全体教职工开展“诚信信息采集”问卷调查，明确教师参与出题、监考、判卷工作时的纪律要求，与各年级组师生签订“诚信考试承诺书”，营造文明诚信考试氛围。

二连浩特市第一中学高二年级以期中考试为契机，设置第一考场和第八考场为无人监考诚信考场，学生自行完成答题卡、试卷与条形码的发放和收取，教师通过视频监考与场外巡视，解决可能出现的特殊情况，确保考试顺利进行。诚信考场纪律良好、考试顺畅，无任何违纪、作弊情况，有效向师生推进诚信教育，引导学生增强诚信意识。

锡林浩特市第七小学开展以“诚信”为主题的“家长进课堂”活动，家长们分别走进三年级的三个班级，与孩子们共同开展诚信卡片制作、诚信讲座、诚信挂饰制作等活动，不仅增进亲子关系、加强家校之间的联系沟通，还让每一个家庭在实践中体验到诚信的美好。

以诚信宣传为引领，有效融入校园文化。

学校设置诚信教育专栏，广泛深入宣传诚信立身的重要内容，营造诚信教育浓厚氛围。

锡林浩特市蒙古族中学学生乌吉斯古楞在拾得一个满载现金、银行卡及身份证等贵重物品的钱包后，第一时间找寻失主、将钱包送至附近派出所，在公安人员的协助下，成功物归原主。她以诚实守信的品格成为大家心目中的榜样，有效展现新时代少年的风采和担当，被内蒙古自治区文明办评为2024年度内蒙古自治区“新时代好少年”。

多伦县第二小学通过学生自评、互评以及教师评价等方式，对学生的诚信行为进行评价。结合学生在校期间的日常表现，特别是诚实守信方面的突出事迹，评选出“诚信小标兵”“拾金不昧好少年”“助人为乐好少年”“红旗班”等荣誉称号，激励学生将诚实守信的意识融入日常生活和学习中。

下一步，锡林郭勒盟教育系统将持续以社会主义核心价值观为引领，落实立德树人根本任务，通过系统化教育活动，不断提升未成年人的诚信意识和诚信素质。

锡林郭勒教育 | 2025-01-08

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